亲子课: 　　以多元智能教育理论为基础，融合蒙台梭利教育理论、奥尔夫音乐教育理论和感觉统合训练理论等先进教育理念，为婴幼儿亲子教育提供科学系统的立体化教育方案。 蒙氏课: 　　以意大利著名教育家蒙台梭利的教育理论为基础，开设生活、感官、数学和科学文化系列的蒙氏教育课程。结合红黄蓝亲子课的特点，帮助家长更深入地理解蒙氏理念，促进婴幼儿建立良好的行为规范，形成内在的秩序感，培养宝宝初步的数学逻辑能力和科学探索精神。 感统课: 　　以美国爱尔斯博士的感觉统合理论为基础，通过滑板、大陀螺、滑梯、独角凳、吊缆、大龙球、彩虹伞、万象组合等大量的专业的感统器材，预防和治疗由于剖腹产、独生子女、城市生活等方方面面原因造成的儿童感觉统合失调症状。促进幼儿四肢协调发展，加强幼儿对肢体动作的控制能力，提高身体素质。 双语课: 　　采用形式灵活的TPR教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和大量的感觉统合训练，通过中外教师的默契配合为幼儿营造地道的口语环境和游戏氛围，让幼儿在其中感知不同的语言发音和语言节奏，体会不同语言背后的文化差异。从小培养幼儿的自信、活泼和开朗的性格，使幼儿乐于并善于与人沟通和交流。 音乐课程: 　　以德国音乐家奥尔夫的音乐教育理论为基础，通过儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画，去倾听、辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。孩子们积极运转着思维、肢体，在丰富的视觉、听觉的刺激下，配合各种身体动作、手势来体验、表现音乐。 形体课程: 　　从幼儿的身体发育特点及心理特征出发，用音乐本身说话，充分调动一切手段，把孩子带入舞蹈的世界，让孩子无形中接受形体、律动、动作等多方面的训练。 阅读课程: 　　亲子阅读课程是以国内外心理专家和教育学专家根据幼儿认知规律编写的优秀分享阅读读本为基础，以培养儿童的阅读兴趣、习惯、发展孩子们基本的阅读能力为主要目的，由成年人和儿童共同阅读一本书的教学活动。 美术课程: 　　美术课程是以构成意识为基础，根据幼儿的心理发展规律以及年龄特点，通过幼儿白胖的小手，涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受，发展幼儿观察力、思维力、想象力，同时促进幼儿认知、情绪情感的发展。 珠心算课程: 　　通过对算盘的练习与掌握，使幼儿眼、耳、收、口、脑同时参与、有效的培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力，是开发幼儿左右脑的重要课程。 戏剧课程: 　　戏剧课程将帮助幼儿认识、了解、喜欢、体验戏剧，培养幼儿初步的戏剧素养。在观看、参与、表演中，增加幼儿对艺术创作的理解、感受、体验和热爱，并发展幼儿的思维、记忆、语言表达能力，促进幼儿大脑发育以及增加情绪体验。 托管课程: 　　为入托、入园前（1.5-3岁）应幼儿提供了一个安全、富于启发性的学习和集体活动环境，提供均衡的活动内容，促进婴幼儿在身体、智能、语言、社会性及情绪上的全面发展。 感恩课程: 　　在幼儿稚嫩的心灵中树立“感恩是种责任”的意识，让其学会尊重、感谢、赞美、帮助别人，懂得生命的重要，热爱地球；学会感恩，学会回报，进而学会做人，让幼儿五商并举，全面提高幼儿综合素质。