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首届全国育婴师行业供求关系与发展趋向研讨会

时间：2018-09-30 02:53:30 阅读：564 次

首届中国早期教育高峰论坛，婴幼儿智力开发与人格培养课题

2008年11月1日威海市委党校四楼报告厅

主持人(威海市阳光育婴师职业培训学校张老师）：

各位来宾各位领导、女士们、先生们，由威海市关心下一代工作委员会主办；由劳动部国家育婴师职业专家委员会、威海市总工会、共青团威海市委、威海市教育局、威海市计生委、环翠区环翠办事处义工协会协办；威海市阳光育婴师职业培训学校承办的首届中国早期教育高峰论坛现在开幕。

首先向各位来宾介绍一下出席本次大会的贵宾：

威海市关心下一代工作委员会办公室主任、共青团威海市委纪检组长鞠爱君女士；

威海市总工会女职工委员会主任姜心建女士；

威海市教育局局长高新晓先生；

威海市计生委副主任刘庆胜先生；

威海市阳光育婴师培训学校王鹏茹女士。

还有为出席本会远道而来的的贵宾：

内蒙古婴幼儿商会会长翟乾宇先生；

中国家庭服务会常务理事、河南亲子游泳培训基地总经理沈亮先生；

华东示范大学职业技术培训中心主任曾祺先生；

重庆市阳光育婴师职业培训学校校长游珊女士；

哈尔滨市阳光育婴师职业培训学校校长王全海先生；

德州市阳光育婴师职业培训学校副校长耿红雷先生；

北京成长网信息技术有限公司总经理韩宝伦先生；

北京晟宫职业培训中心主任郑云赫先生；

北京正祥和家政服务中心总经理王一丹女士；

安徽芜湖尚品职业培训中心主任郑志伟先生；

吉林阳光职业培训学校校长党春玲女士；

郑州西克思职业培训学校校长王瑛女士；

开封新奇点职业培训学校校长贾军女士；

山东人培训中心主任刘绍梅女士；

青岛天虹早期教育培训学校校长王艳女士；

泰安华泰职业培训学校校长孙运健女士；

烟台立人成长教育心理研究所主任葛惠莉女士；

济宁起跑线职业培训学校副校长任雪莉女士；

菏泽早教中心幼儿连锁园总园长宋兴雷先生；

潍坊经纬职业培训学校校长程雪燕女士；

还有为本次会议提供赞助的威海红黄蓝亲子园、威海贝儿宝爱婴之家等单位；

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现在我们隆重为大家介绍本次会议重要贵宾，他就是中国关心下一代健康基金会专家委员会专家、中国少年儿童基金会专家委员会专家、中国管理科学院教育科学研究所研究员、劳动部国家育婴师职业专家委员会专家、妇联心系新生命种子工程专家委员会专家、国家育婴师职业培训首席教授、天津财经大学健康管理发展研究中心主任郭建国教授。

郭教授从事早期教育二十余年，曾对300名胎儿进行长达8年的跟踪研究。自主创立“优种，优育、优教，优理论”的框架得到业内人士的首肯。编写出版了《e宝贝亲子操》在国内甚至国际上引起轰动，香港东方日报整版报道，其专题片在美国主要频道播出，《e宝贝亲子操》在中央电视台一频道播出半年，成为国内亲子园广为使用的教材。多次出访教育发展较好的国家和地区，接待美国、日本、俄罗斯、德国、台湾香港等婴幼儿教育代表团、交流教育思想和现代脑科学研究的最新成果。其教育理论和方法突出了性格的培养，培养出来的孩子身体强壮、性格开朗、动作灵活，眼睛有神，表情丰富、语言表达流利、自理能力强。

参与编写《育婴员国家职业资格培训教程》在全国十余个省市作报告百余场，受众万人，在中央电视台一、二、五、七、十频道、北京三、五、八频道、天津电视台做过大量节目，香港东方日报、新加坡国家电视台、报纸等多家新闻媒体做过报道。下面请郭建国教授为大家讲课！大家欢迎！

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郭教授：

各位今天参加活动的领导，各位为这次高峰论坛而来的全国各地的专家领导、以及今天参加活动的所有家长、幼儿园园长以及关心这个行业的同志、同仁们，今天欢聚一堂，来到威海这两天，以及今天站在这里看到在威海这么多很好的建筑，而且在建筑内积聚着这么多对这个行业感兴趣的人，我非常高兴，借此机会为我们领导、专家、家长和我们的教育工作者表示深深的谢意，谢谢大家！

为什么要谢谢大家？我们这个教育行业的主体应该是婴幼儿，应该是他们未来成长当中非常重要的环境，孩子的成长离不开我们的关注，我作为行业的工作者，最大的感受就是如果没有我们在座各位的共同参与，我们孩子的未来由谁来掌握？有时我们感觉这就是我自己的孩子，但是同样应该意识到他也是社会的孩子。也就是我们工作的对象，所以我们共同有一个志向并且在我们的努力之下使得我们的孩子茁壮地成长，所以我要谢谢大家，因为我们共同在做一项伟大的事情。

今天来到威海，咱们坐在一起讨论孩子的教育，我似乎还有些紧张，我站在这种场合已经无数次了，因为我每年要在全国做巡讲，在我的记忆中，周末都是这样度过的，因为我感觉到对于我们国家来说，孩子是我们的希望，我们的未来，我们以这样一种生活方式对我们孩子的成长进行一种关注这是我的荣幸，为什么那么多人在做这样的工作，对我来说是一种历练，因为我经历过不同地方，对我能力也是一种帮助，所以今天我们共同来讨论孩子的教育问题，这个问题可能是一个热门话题，但是也是一个沉重的话题，我们知道人类应该是不断向上发展的，应该是不断完善、不断强大的，但是我们现在人类的发展却遇到了非常大的困难，现在培养人的结果并不让人感到欣慰，我们现在培养的人才并不是因为他们的出现而感到国家未来充满阳光。

所以今天我们讨论的既是一件伟大的事情也是一件沉重的事情，我们不得不承认我们给下一代带来的东西，不仅仅是好的结果，其实我们做了很多不利于孩子成长的事情，可是我们从来没有意识到，这就说明我们对孩子的成长缺乏了解和科学的态度。这次我们在威海搞了这样一个论坛，其实也在告诉我们参会的人我们要做什么。

今天借大会的机会向大家汇报一下，跟大家交流一下孩子的教育，你希望孩子应该走向何方？

站在这里我也想到了，为这次大会付出很多努力的人们，包括站在后面戴着绶带的育婴师，更应该感谢的是主持人张老师，他为我们提供了这样一个舞台，有时所有的人都知道做一件事情非常难，昨天我们在讨论的过程当中，来自上海的一位老师说“张老师是贵人，因为贵人能够把很多很多事情传递给大家”作为阳光育婴师学校的一个民间的一般机构，在北京看它只是一个很不起眼的小机构，但是他却做了一件让我们感到震撼的事情，组织了一个宏大的场面，并且把这么多人邀请到这个环境当中，在这里我应该对张校长深深鞠一躬。谢谢张校长。

当然在背后还有努力的老师们，不管怎样，我们的事业让我看到了非常大的期望，虽然北京是令人向往的地方，但是在北京从事这个行业的人身上还担负着很重的担子，所以今天我希望大家能够真实地和我们的心碰撞，在碰撞当中共同提升，提升之后我们做一些如何利于孩子成长的工作；这一点说着简单做得很难，因为我们有大量的琐碎的事情要做，有时因为我们一种习惯很多事情就会发生，可能你忽略了很多利于孩子成长的工作，今天也是大会的倡导“我们要共同关心我们的下一代”。下一代是我们的希望、我们的未来，当我们看到未来茁壮成长的时候，我们的内心有多么大的喜悦，只有父母知道，我们作为工作者看到孩子的成长，我们心里的感觉也是很甜蜜。

我是一个工作者，同时我也是大学老师，我在大学里看到了新一代的佼佼者，我认为他们是未来的栋梁之才，但是他们的能力、现状让我们担心，也就是因为这样的担心让我们不得不考虑我们用什么样的心、什么样的行为来改变这些我们寄于厚望的人，在讨论之前我想和大家进行一些互动，因为前面讲得太沉重了，现在我们把自己的手举起来。这是自己的手吧？问一问。把手张开、合上、拳上都没有问题，我们的手处于我们自己的控制之内，把手并拢；把手指从中指和无名指之间分开。感觉有点困难，合上再分开。大家感觉到有点熟悉了，现在合上以后把食指分开，其他合上，并上。小拇指分开；一起做。

你已经指挥不好了，什么原因呢？因为大脑有没有开发的区间。（互动）

我们每个人都感觉很幸福地活在这个世界上，但是你要知道，直到你见到马克思那天你也不是一个完整的人，因为你的身体在你身上而你不是你。这就是我们教育的遗憾，因为我们身体的能力没有办法，也不可能把它都挖掘起来，但是我们人类都不知道我们自己都多少潜能，这是我们的悲哀，因为这个悲哀使我们感到人只要张着嘴、睁着眼、会走路、会吃饭就可以了，人生就是这样的，不是吃饱了睡、睡完了吃，不是的，我们人类有非常高的智能。刚才大家也看了录像，我和张腾岳做了好几次的节目，这个孩子我们做了两次，这就是潜能，只是这种潜能大家已经忽略了若干年了，已经找不回了，因为这个孩子的神奇也让我们重新审视“人到底是什么动物？”持卡教孩子识字到底是为了什么？是为了他的幸福吗？有知识的人不一定幸福，知识越多的人不一定幸福，什么样的人幸福？

因为壮壮我去做节目的时候，他的成长经历告诉我，如果他不是一个正常人，他是神童，所以他是悲哀的，人生应是全面的，不应该在一个方面让他表现出不同，人生到底应该如何走？这是一个大的命题，也是值得我们思考的命题，我让大家看节目的目的就是想让大家明白这个道理。这样的孩子我带了很多了，比都比不上他，没教过的字他照样认识，没有教过的英语单词他也能鉴别出来，没教过的谜语，你不说谜底他能知道谜面。在我们生活中有很多的天才，要让他感觉到一生过得很快乐。

在这一点上，我们的教育“教育是百年大计、千年大计”，它应该是我们民族发展的原动力，作为我们人类的一分子，就有必要、有能力、有责任面对我们的下一代，这样我们才能真正地让大家感受到我们在付出一种真实的爱，而孩子得到了他该得到的成长。

在这一点上大家一定要有感觉，就是冥冥之中有一种责任，这种责任一定是在适当时候释放出来的，也因为爱使整个社会不仅仅是人的长大、家庭的和谐、社会的和谐、民族的和谐、国家的发展都可能在教育孩子之中，因为孩子的健康成长是家庭的幸事，因为孩子的健康成长家庭才更和谐，家庭和谐社会才和谐。

胡锦涛总书记、温家宝总理在反复地强调我们国家的发展模式第一是和谐的，第二是科学的，应该在和谐的基础上科学地走下去，这才是我们民族发展、中华民族发展的必由之路。

刚才笑了一下又静起来了，再活跃一下：现在把左手举起来，放下。右手举起来，放下；（互动）

听、思、动是人类的基本功能。为什么有的人左右是那么简单的事情，你还得想一想，说明什么？我们的大脑里面有情况了，我们的大脑里有闲置的状态。所以我们开发一下，做三次。

大家都笑了，心想这么幼稚的事为什么我就是做不好呢？人类一生遗憾的是太多了，可是我们的未来不能这样，你都不能分清左右的话，你的孩子也分不清左右，分不清左右怎么办？需要教育，教育只是识字吗？不是，是教他分不清左右吗？不是，如果分不清左右，一辈子会出的大事太多了。去年有两条船在海上撞上了，为什么就是因为左右分不清了。它发出的信号是按照自己的发的，另外一条也是按照自己的发的，两条船就撞上了，很遗憾。所以在这一点上大家应该有这样一种感觉，看似简单的事情，只要你分不清就会永远地遗憾，因为他会给你带来一生的身体的缺陷，人类的缺陷这么多，我们就应该弥补这些缺陷。

我们今天邀请了几个小朋友，是在什么位置？在里边吗？请上来。我们看看这是我们的下一代，关心下一代应该关心他们的成长。

来了一个宝宝，你感觉宝宝舒服吗？不舒服了。正常的坐姿是错误的。刚才我看到一个好像七、八个月的好朋友。小朋友都上来了，我们现在排成一排。远的没带眼镜的就遗憾了，近处的戴着眼镜看看孩子，我们看孩子看哪儿？你想看哪儿？想看眼睛，看看宝宝的眼睛是什么样的？当然眼睛大小是自然灾害，但是有没有神是教育的。好了，我们看看，今天大聚会。我们看前边。现在就开始做一个动作，叫大家看清孩子的眼睛是什么样的，蹦起来，大家看孩子的眼睛是什么样的。（发出“鸟叫”声）。孩子的表情是什么？有的人很兴奋地笑了，有的人就呆了，是不一样的，为什么呢？这就是我们的教育问题了。（互动）为什么当我抱他的时候他会做出感觉？他的皮肤过于敏感，他太敏感了，像这样的孩子在大场合下他会有心理焦虑。如果不处理他的敏感，他会有更多的问题。现在我们抱着孩子，谁能把孩子逗笑了？因为家长知道谁都希望孩子笑，花一百块钱买玩具也是为了孩子笑，让孩子笑一笑！这个就告诉我们，家长只会花钱买笑，可是孩子不买帐，这么大的孩子，花钱买个大汽车他也不笑。每个人逗笑的方式是不一样的，这是最廉价的一种教育。我们今天最小的是八个月的，看孩子是什么状况。大家可以放松一下。

我们会发现孩子有好多好多他感觉到幸福的事，比如说这个宝宝，（晃动）他就美。和宝宝的交流有很多方式，让他笑就好。我们看这些宝宝要告诉家长什么，孩子成长需要什么条件，健康成长需要什么条件，我们更多地让孩子感觉到他很愉快、高兴，这才是成长当中必须的。所以我们现在把孩子扔一扔看看孩子笑不笑。好，孩子笑了，什么叫天伦之乐？

一会大家可以提教育当中遇到的问题，这算是对于各位小朋友参加我们活动的奖赏。

这就是孩子一种高兴、快乐的玩法，这种玩法第一不花钱，第二满足了需求者的需要，因为做点什么他都笑，你给他的需要就是他真实的需要。在这一点上，我们要做的内容应该是如何让我们的孩子，让我们寄于很多希望的孩子茁壮地成长，所以为了他们茁壮地成长，我们看一看孩子是怎样成长的，现在我们做一个互动，看看其他是怎么样成长的，刚才我们看了大家的手的协调性，现在我们看一下嘴的协调能力。“桥底掉刀、刀倒吊着”（互动）

我听了有些人还可以，大家会有不同的感觉吧，这种感觉我会用一种方式告诉大家，其实我们人类本身有很多很多的成长当中的未知，这些未知给我们提供了非常大的了解自我、了解孩子，能够让孩子得到更多成长的过程。

我们先看一个图（如图）这个大家很熟悉，就是一棵大树，这个树有很多的优点，我们往上看，冠很大，往深了看，果很多，我们看出这是一棵我们梦想当中的大树，当我们延伸的时候会发现，这样一棵大树，如果我们的孩子是这样多好啊，如果这个孩子各方面都很强，硕果累累固然是一件很好的事情，但是怎么样让果实结得更大，怎么样让我们的树长得非常粗壮？其实每个人都会因此产生一个新的感觉，怎么样？所以这个树我就给它画了底下的根。一个树的长大是营养汲取的表现，营养的索取来自于根，根吸附营养的能力决定一个孩子未来成长的状况。那么根的教育是什么？根的教育就是我们每天要谈论的孩子潜能的开发，什么叫潜能呢？潜能就是人在遗传学上具有的基本素质。经过后天的环境，经过挖掘让它展现在别人面前的过程。所以说我们如果希望孩子未来的这棵大树令人羡慕的话，你今天做的事就不仅仅是要把树培育大，要做得是把根扎得更深更宽，所以大家记住我们的工作不是像我们想象的那样，你教他“锄禾日当午”这就是教育了，说句到家的话0—3岁的孩子有这样的很少了，但是“0—3岁如何教育”呢？这就是我们今天的基本命题。

人类如果用十年育树、百年育人的话，我们要做的事就是扎根的过程，这种过程为我们今后提供了强大的能量，这就是我们教育的核心，所以在早期教育的认识上就要有这种感觉，早期教育部是把该教的教给他，是让他拥有一生工作的基本能力。

什么叫基本能力？现在我们已经有人打哈欠了，为什么？有的人说没睡好觉，没睡好觉就打哈欠吗？不一定，有的人几天几夜不睡觉坐在还有精神，什么原因？打哈欠最大的原因是脑缺氧，是该供给大脑的东西供给不上，有两个原因，一个是供给本身量不足，肺活量不够大。所以吸一口氧身体分配不开了就一定要打哈欠，打哈欠就是强行摄氧，强行进氧来弥补大脑的工作。如果你的体质好、肺活量大，就能在疲劳情况下坚持工作，如果你的供给系统不好就没有办法了。当然还有另外一个原因就是你每次处在的环境不同，处在能够摄氧的环境中，比如在威海氧气非常足，这是最适合人类居住的地方，当然主要是氧、还有阳光、风。但是氧是最重要的，要知道一个孩子一天生活中，大气中20.7%是氧的含量，一般我们叫21%，如果到了大城市，比如北京，奥运会以后北京已经有了改变了，在奥运会之前几个月到北京感觉到喘息都不好，所以我们威海应该能出一些能人，出一些杰人，有些人杰地灵的感觉。应该出人才，因为大脑生产的原始能量非常足，所以我们刚才有人打哈欠了，你的体质不好，肺活量不够，每次吸的氧气总量不够，分配起来就会有麻烦，这种吸氧的能力是早期建构来的，因此你要锻炼、增加吸氧的功能，你要真想工作就要把身体锻炼好。人类早期该做什么呢？应该可以一生做铺垫的，就是供氧的道路。

我们再看这个（如图）。这个是我们的一栋楼房，它告诉我们要盖楼，人类的大脑就是在盖楼的过程，今天盖这块，明天盖这块，但是盖楼一定要有这样的感觉，先盖第一层，第一层是打基础的，打好基础后才能盖第二层，第一、第二层打得不好，第三层就会出问题。你希望我们孩子的大脑能够建构起更高楼层的话你想想第一层该做什么？怎么做？大家已经有个答案了，就像树一样，它的根是深、宽、还是浅呢？我们人类的教育从根本上讲就是把基础打好，就是把今后获得发展的能量弥补上，或者叫充好了。

有的人出生后体质很好，有的人不好。肾是先天之本，出生之后肾好就会得到原始的动力多，当然这是遗传，后天的锻炼如果叫做电池的话我们就要给它铺垫，这些工作都是盖楼的第一层，或者叫做培养一棵树的根基的过程。在这两个图中我想告诉大家“我们的教育之所以重要是因为基础不好，未来搭不上去。”

我们刚才看的片子是三年前的，播出之后各地的神童来到北京找到我希望我鉴别，说我是培养者、鉴别者。我说我不是。有一个小神童七岁了，现在就可以算微积分，但是他自己吃饭才基本地刚刚能完成，但是我让他写字、画画都很难，像这样的孩子他就是空中楼阁。他的未来悲惨到什么程度？我们知道我们第一代神童，中科院有一个科大，培养了好多的神童，这些神童现在都40多岁了，最出名的三个，一个到庙里面当和尚去了，因为他感觉到我小时候那么好，天天面对书就够了。还有一个在北京买了一套房子，他和他妈妈一起生活，寻找着他们曾经的过去，上一年级的时候妈妈做饭给他盛好，他就开始吃，现在40多岁了仍然过着这样一种生活，因为他感觉到人世间静是最美好的，跟外界一点关系都没有挺幸福，其实我们在座的人都知道他内心的痛苦有多少，为什么会这样呢？他的发展受到的最大的限制就是基础不够牢、不够宽，或者在一个地方基础还可以，更多的地方不行。

在人生很多的成果中我们都看到一点，那就是我们再教育当中有我们自己的缺憾，那就是我们给孩子的成长注入的信心不够，注入信心的宽度不足，注入的形式可能太呆板，所以我们的教育才出现了很多很多的问题。

我不知道威海的人文是怎么样的，我们在大城市里边最大的感觉就是未来的社会人是什么样的？未来社会需要什么样的人？你有思考过吗？未来你希望孩子今后的发展是什么样的？你可能憧憬他考上某某大学，考个什么学历，最终被一个大公司录取，在那里认认真真地从事他的工作，但是这样的人一生是平淡的，平淡虽然不是错，但是他有很多内心的需要、愿望可能都无法实现。

我们现在都在焦虑，全世界搞心理的人都在焦虑、预言家们也在焦虑，焦虑什么？21世纪是精神病爆发的世纪。每一段时间到精神病院去看，人在改变，人的数量在增多，精神病不是神经病，精神病是精神出现了障碍，今天早上起来感觉别扭也是精神病，看见人就烦也是精神问题。在人际交往中感觉人怎么能这样呢？其实问题在你，为什么你和人交流起来有障碍，首先问题在你啊。刚才抱上来的皮肤敏感的孩子都具有这样的可能性。

我上次见到一个老朋友，问他现在生活怎么样，他说“还那样”，这就是抑郁症的表现啊，精神的健康是这个年代的主体，身体的健康是一生的需要，心理的健康是必备的条件，人类的早期教育该从何下手，这就是我们要思考的。

下面几幅图我们再看一下。

这幅图很有意思，看到这幅图我突然明白一个道理，我是大学老师，我经常会辅导一些临考之前的心理状态，这些人都会给我反应这种状况“我们的孩子学习特认真，就是小考成绩不错，一到大考就傻。”所以他担心到高考怎么办？我说“他学什么？”“文科。”“为什么不学理科？”“他不爱文科。”

女生选择文科比较多，男生选择理科比较多，可是考文科的男生往往都是听话认真的，也都是学习不错的人，到了那个时候，很多能力受到了限制，就是人到了考虑复杂问题的时候，思考复杂数学题的工作，人的大脑是额叶在工作，想复杂数学题时除了额叶之外还有一个位置就是在耳朵的两个连线上。（如图）这是我们的一个区间，跟脑有关系但是它不是脑，不是脑神经当中的大脑皮层的内容，这个区间叫“前庭”，它是干什么的？刚才扔孩子时，扔孩子时孩子笑了的就是这里好，哭的就是这里差。很多孩子的专注力很多情况是因为这个，很多人晕车、晕高、晕转，就是因为这里不好。由此产生的，人就会出现焦虑，刚才走路时，有的孩子走路时走起来了，有的孩子你能明显感觉到他怕挨摔。这样的孩子我只能告诉大家，这样的孩子永远没有探索能力。他的精神会抑制他的发展，结果就是这样的。像这样的孩子今后不管是专注力的问题，还是人际交往的问题他都会看。他很难和人在最短的时间内相容。在我跟踪过的300个孩子当中，有的就是这样成长的。他们的成长告诉我很多很多，我们过去可能不想的问题，但是恰恰影响了一个人的发展。所以就在这个图当中大家要意识到，人类要建构的东西还很多很多，如果想真正超出别人，不仅仅是认知的东西超出别人，更重要的是在能力上超出别人，这样你才能成为一个与众不同的人。

我们看看这个孩子（如图）每次讲课我都用这个例子，因为他是我见过的最悲惨的事例，这个爸爸是个博士后，妈妈是博士，他们看到孩子躺着比较好就让孩子躺着，现在孩子1岁多了都站不住，但是爸爸告诉我孩子非常聪明，一岁多就会多少多少，但是孩子不能走。这样的人未来结果怎么样只有他自己知道。

刚才我们说“额叶”，底下的红点是什么？是第一层脑运动脑，第二层脑是情感脑，第三层脑是思考脑。大脑皮层发展有赖于我们基层的发展，所以刚才的红点恰恰在运动脑和情感脑相接的位置。运动的方式越多，第一层脑建构得越好，就在交界的地方恰恰就是一个高级思维大脑指挥的区间。可想而知，一个人真的是一个高素质人才，能够驾驭更多复杂问题的时候，大脑的这个区间就不能忽视，所以人的早期教育，我们看到的、听到的、闻到的、摸到的、触到的、动到的六个感觉系统感受人类的世界，这才是人类成长的必然。当然这是早期是0—3岁的内容。要完成第一层脑的建构，这层脑谁建构好谁就厉害。

现在我们在研究爬行阶段，对人类一生的意义，有人会爬，像大象爬。但是有的孩子跟小老鼠爬一样。这样的孩子我们跟踪发现两个人的未来不一样。为什么？我们现在正在研究，这种研究结果会发现，这种情况如果忽略了就会出现严重的后果。这个问题发生在不是当父母死了以后，是在你孩子正需要得到一种快乐的时候。这研究成果还要等几年，但是从目前推断来看，谁爬行的形式多、时间长，这个阶段谁的大脑建构的基础（树根）的第一层扎得就好。所以这次我来到了阳光育婴师职业培训学校，看到他们的培训场地特别高兴，能够给老师提供这样一个场所，这种形式，展示这样一种理念，都是给孩子教育的形式，我看到了阳光育婴师的培训的教室等等。这些都是给孩子提供训练的很好的场所，这样的学校培养出的人才一定是受到大家喜欢的。我们之所以来到威海就是阳光育婴师培训学校得到了全国同行业的首肯。那么多地方的人聚集到一起就是他们的工作方式告诉我们，他们处在同行业的领先位置。

我们所有的工作者为大脑的建构来服务，这就要有一种感觉，如果做就做真实的、管用的、实事求是的，别做那些做了半天也不知道为什么的事情。这才是对孩子的爱。通过这个图我们了解了人类的发展，刚才那个图了解了未来发展，多大愿望需要做多少事情。我有很多理论告诉大家，但是我不可能坐在这里讲理论，想听理论德人就到育婴师培训学校去，到那他会告诉你怎么回事，为什么，作为育婴师培训机构他肩负这样一种责任，我们今天在座的各位更多的是家长，有很多问题，很多疑虑、困惑。下面的环节就让每个人都提出问题，提出问题的方式，我感觉最好是写个条。孩子成长有什么问题，一会儿我们的各位老师可以把条收上来给我，给大家几分钟的时间把条写上来。我给你解决问题，刚才上来孩子的家长每个人都可以提出问题，今天我在可能给你们的帮助会大一些。一边写一边我们出示一些照片。大家通过照片可以看到我们的孩子是怎么样的。

好了，下面我们开始回答问题。

问：

我的宝宝6个半月开始爬，到一岁行走还要爬吗？

答：

这一点就是人类成长期的有意思的现象，我们很多家长看到书里写的爬很重要，孩子要走了他还要让他爬。但是如果一个孩子根本站都站不起来怎么走？我们到了一定时间就练走？不是的，是根据他的能力而定的，他的腰腹力量不够就别让他走，如果他会爬了可以了，但是不一定要让他走。当然告诉你一点，有的人爬不爬重要，但是练走很累，有的人家的孩子不教走也会走。为什么？走是有两个能力，支撑力和控制力，有这两种能力就够了，走之前训练他这两种能力就够了，在晃动当中会自然地给身体控制，这就可以了，当有一天站直了，重心需要转移时，就会晃动了。让他走他不走，把手放在他面前时他就跟着走了，这样的孩子左右身体控制力不行，所以5、6月，6、7月就还是和他做这种游戏，他就会走了。刚才一个10个月的宝宝我给他纸条他没拿，他是下蹲，我往上他又跟着我往上，下蹲、起来，做这样的游戏就把他身体的腰背的控制力量全都锻炼出来了。到了一定时间之后孩子就平衡了，有一天突然就会走了，这叫自然状态，我们人类就是这样进步来的。我们经历了几万年的进化就是从爬行到走。进入到自然状态就是给他一种能力。如果大家对爬的问题有兴趣可以上网，看爬行的重要性。

问：

宝宝走路很小心，怎么办？

答：

为什么小心？他控制力不够，控制力不够时他就会摇晃，怎么办？说明基本能力不够，不够的情况下要做什么样的内容？就是提高能力。他胆小就扶着他走，他永远胆也大不了。如果家长说“小心点”，给他暗示恰恰起到了负面的作用，胆小的孩子第一给他全身皮肤按摩，因为他的皮肤敏感度高、视觉能力高、感官能力高。所以要给孩子做大量的按摩，除此之外就练其他的，左右、前后摆的能力，让他身体的感觉系统非常自由地控制自己，这样今后身体的灵活性、协调性也就得到保障了。这就是走路小心，看似孩子自我保护，其实是发现孩子的问题，给他一种动力让他改变这种现象。

问：

宝宝走路很小心，不容易摔着怎么办？

答：

这家长挺好的，要是我就教你一招，没事推孩子一把。摔和不摔不重要，重要的是他的身体能不能支撑起他走路？如果让他走就走，让他停就停，这样的协调性就高了。走必须能控制住所有走的外型，包括倒走，我们成年人倒走心里都会过度激动。是因为我们的视觉，我们用眼用惯了，不用时就会激动、紧张。我们刚才做的互动也一样。

问：

什么时候数数好？

答：

只要他耳朵能听得到就数，但是数得方式很多。比如说“宝宝吃饭了，香不香？”“香”拿小勺弄三分之一给他，他吃一口，再喂一口，再喂一口，喂一口数一个数，喂到十口，说“宝宝吃了十口”。在这时宝宝对数字记得非常清楚。当一个人有欲望时他为了实现欲望就要努力，为了努力这时做动作就是腰做弯曲的动作，他长劲了，强了。所以在没刻意做时也可以提高孩子的能力。因为在吃饭时眼睛、耳朵、运动都到了。

问：

您能否谈一下胎教是否真的有作用？

答：

是不是我们的孕妇写的？六个半月到七个月了吧？八个月了。这是我职业的敏感，我在胎儿大学一共带了两千多个孕妇，基本上每个星期都跟孕妇打交道，都快成了精神病了，看到一个孕妇就会想这个可能几个月了。大体上差不多，因为你身体的外形可以告诉我，脸上也会告诉我，因为孕期会有标志，这种标志告诉我你到了什么程度了。胎儿教育非常重要，重要到什么程度？胎儿期间如果孕妇焦虑，比如说跟婆婆闹矛盾，自己哭等等，哭还不错，别哭不出来，只要时间长，这个孩子总会有一段时间就会焦虑。一般会在八个月以后出现，我们发现特别有意思，遇到这种情况怎么办？因为我们做新生儿教育，我的理论是“优种、优生、优育、优理论”。只要在一段时间保持这样，新生儿的情感一般会出现波动，当然这里往前推我们的优种是什么？是早期找对象时就这样。没在一起生活时大家都能忍让，很好的性格会使你得到平和的心态，那时不好的生活、饮食习惯会带给胎儿一种影响。我九年前做过音乐胎教、心理胎教、运动胎教、营养胎教。我们用四种胎教方式12个课程教给大家胎儿该做什么，胎儿该吃什么等等。其实胎儿期间保持妈妈好心情就好，比如说现在你在听我讲课，非常高兴，胎儿在肚子里就会小动。因为他知道，是你给他带来的，你的心跳是一种紧张当中的兴奋，兴奋当中的愉悦。如果你急就是像装修一样的声音。你着急血流就会像瀑布一样，急的就像海啸了。胎儿就会形成非常不好的感觉，对孩子今后带来不好的影响。胎教非常重要，主要是保持母体的好心情。

问：

请问育婴师前途如何？

答：

我告诉大家前途太好了，我们昨天开会的时候，我们好多的用人单位说“有多少要多少。”当然不是说不经过培训，只要经过培训合格的，有多少要多少，在北京育婴师从业的人，40、50的下岗工人，有很多人现在一见面都特高兴，说“学育婴师非常好，我每天到口袋里的钱都有五、六千。”这是家长对孩子成长的迫切的愿望，育婴师的发展是非常的好，这在大城市里已经实现了，这种愿望在这里也会火。大家一定要知道在整个教育过程当中，如果大家能重视育婴师这样一个新的潮流之下出现的新的职业，我们人类的未来将是一个非常美好的结果。如果大家有什么想法，因为威海阳光育婴师培训学校你们可以联系一下，他们的很多做法会令我们感到兴奋，会给我们指明方向。我想大家应该关注它，只要关注它对我们个人、孩子、家庭、下一代都会有帮助。

问：

请问阳光育婴师学校在哪儿？

答：

在后面。

问：

负责老师是谁？

答：

张校长，张福军。我们今天站在这里很自信地跟大家说了很多东西，其实都是源于我们很多人提供的信息。

问：

都有些什么课程？

答：

课程我就不说了，一个孩子需要喂养，怎么喂？不吃怎么办？该不该喝水？喝多少？不喝怎么办？吃饭？穿衣怎么穿？今天穿得合理吗？不一定合理，有的人穿着舒服，有的人穿着难受。大脑的开发需要什么样的内容、形式，都需要学习。孩子智力的发展、心里的发展、动作能力的发展等等，全面的发展都是育婴师要学的内容。大体上这么说，细致问题问张校长。

问：

请问您创造的亲子操对孩子的健康会不会有影响，比如教材中提到的脑震荡对脑会不会有影响？

答：

意思我明白了，你这么折腾，孩子大脑当中的神经元是什么？是不是豆腐脑？豆腐脑抖搂抖搂就卸掉了。但是我告诉大家，我做这个行业十几年了，我做婴儿行业有三十年了，因为我是22岁开始从事教育，等于这些年都在这个行业里待着。我用这种操培养的孩子，已经长大的应该不下上万人了，但是目前没有发现一个脑不好的。大家就可想而知了，这个操对孩子的成长一定是有帮助的。

问：

孩子见生人爱哭不知道为什么。孩子才三个月。

答：

三个月的孩子爱哭生理问题是非常明显的，你去看他的大便，你摸他的肚子是不是胀，如果这两项有，这就是主要原因，次要的是穿，过后是盖，过后抱姿势单一，这都是让孩子不舒服的原因。一个姿势时间长了肯定不舒服。我们三天打夹板不许动，都像被杀了一样，孩子更累。所以要经常做一点腹部按摩，促使大便通畅，吃的不要太多，运动一点，让他感觉累一点，这样的孩子反而不哭了。

问：

现在威海育婴师学员情况怎么样？

答：

在北京只要是阳光育婴师培训的学生，来的学生人家点名要。

问：

孩子对外界比较敏感，容易产生焦虑怎么办？比如宝宝做触觉时爱哭闹，见人时，大的场合就哭，孩子5个月了。

答：

5个月的宝宝，肯定是哭闹的，就需要给他按摩，比如说痒痒我们抓一抓，应该是很迅速地抓一抓，可是你还是很缓慢地。他肯定不舒服，婴儿5个月时需要的力量已经需要加大了。所以按摩时要加大力量。按摩的形式多样他就不会哭，这么大的孩子我告诉你一招“如果见到熟人想抱你的孩子时千万不要让他抱，你让她突然间抱了，这个孩子以后见着生人更害怕，因为5个月是认生期特别敏感的时期，这个时期见到生人时什么感觉？爸爸、妈妈、奶奶、姥姥这些人是熟悉的，过来一个生人，他的大脑底片中没有，他就会很害怕，有压迫感，皮肤敏感的孩子压迫感更厉害，一下就哭了。从那以后看见生人他就会压迫。怎么解决呢？加强皮肤的触觉，增加环境宽度。可以不让人抱，但是让孩子看。经常这样，他就会觉得看见过，就会放松了，见多识广的人适应能力强。在这一点上多给他制造一个成长的环境，给他物理上得到应该有的刺激。通过这种方式增加一种刺激、提高一种能力，同时也改变他的感觉。亲子操对孩子来讲是很舒服的。

问：

宝宝4—6个月有哪些潜能可以开发？

答：

这个问题非常好，不问5个月也不问3个月，人类的潜能就在我们的身上，多看、多听、多摸、多闻、多查、多动。这就是潜能开发，有什么潜能？无限的潜能，就做就可以了，永远有做不完的事情，当然一天到晚我们给孩子自由玩的时间，玩其实也是个学问，玩的方法不同。比如刚才那个孩子一样，天天把孩子当奴隶带。你一进门孩子就给你拿拖鞋了，1岁半到2岁的孩子是一个很好的奴隶心理。有一个全面开发孩子的游戏，买小西红柿，小樱桃，晚上到角落里一坐，拿这个给姥姥送去。孩子去了，给老爷送去，给爸爸送去，实在没有人了给大熊猫送去，他高兴啊，一晚上下来一算跑了好几里地。语言理解能力就好了。“给谁谁谁送去；谢谢你；你真棒；你真好。”这个游戏在家里玩不错，我们很多孩子天天在家里面就是通过干活来学习知识，开发大脑的。

问：

我们的宝宝三个月大了，最近睡觉时总是喜欢左右转脑袋，我想问是不是缺钙，再有我是不是可以像您那样像空中抛孩子？

答：

不能，颈部不好，如果这么大做这个动作，他会出现脑袋晃，你感觉感觉舒服不舒服就知道了，不能做。飞得话更不行，因为它的冲速非常快。一定要让他颈部很硬了才能飞。当然我的光碟里面都有，孩子几个月需要什么，注意什么问题都有。

问：

睡不好觉的原因是不是缺钙呢？一个孩子晚上盗汗出现湿枕都是很正常的，这样你看看孩子鼻子通不通气。说孩子说到鼻子上了，鼻子长在脑袋上，鼻子喘气嘴应该合着，鼻子不通了，嘴就张开，就会有负担，还不想醒，困。所以背后就会有盗汗，会痒。原因会很多，像这样的宝宝最好的方法就是观察大便，晚上睡觉时顺着鼻孔睡觉。这样的宝宝大便要尽量地通畅，里面通，人就灵，就健康，睡眠就好。小孩如果胀肚就会睡不好。适当少吃一点，大便通一点，里面空一点，就会舒服。小孩更是如此，小孩比老人还难伺候，因为他稚嫩，他要为两个功能工作，吃进来要成长，还要为自己工作。一旦给的工作量大了就会影响睡眠，影响情绪。

问：

什么叫“亲子园”？亲子园的作用是什么？在亲子园里能做什么？

答：

什么叫亲子？一个家庭当中说不清道不明打不破的一种亲情，我经常举例，您的姑娘多大？是儿子。29，结婚了没？没有。没有孩子吧，没孩子的好。比如说以前儿子没结婚的时候，回来时一进门把衣服一脱说“妈妈我想吃这个”你会说儿子有欲望了，如果儿子结婚了回来这样你有什么感觉？都结婚了还这样。但是他再折腾，你还得做饭。如果是女儿最没折了，能跟妈妈打起来。离家出走后回来，还会这样。这就是亲情，亲情一旦建立就打不断，可是如果是儿媳妇呢？一进门就这样，你不理她，她明天就不来了。同样是两个女人，为什么会出现不同的结果？这就是亲情，亲情就是亲子教育的核心，而现在在中国的教育当中，有很多的形式不利于这种教育。比如说在亲子园中有一个片断，我这么说不一定大家都能接受。家长抱着孩子转一圈，抱住了，老师开始讲“小朋友今天我们讲的是小白兔，眼睛是红色的，耳朵是长长的，嘴巴是短短的，走路时是这样走。”孩子爱听，可是突然讲着讲着情绪降下来了，他感觉没意思时他就会左看右看，我们家长会怎么做？我们家长都没有去过亲子园，看孩子不听老师讲课，就会给他转过来转过去，最后怎么样？孩子就会生气了，亲情是好的是坏的？坏的。这是我们没有建立亲情。要让孩子感激你。这种情况就是说不清道不明的东西，最后建成一辈子打不断的亲情，因为有了亲情我们家庭才会得到幸福。亲情非常重要，但是亲子园有什么作用呢？在那里学习一点东西，但是你一周去一次会对其他起到多大的作用呢？亲子园我不反对去，但是我们的育婴师在家庭里面每时每刻对他进行干预这样可能会好一些。

问：

女儿三岁半了，害羞怎么办？

答：

长得是不是很漂亮？害羞，如果你所有的能力当中有几个能力都好就这个能力不好的时候会是个什么结果？做这个能力时会怎么样？不做。恰恰是三岁多的女孩，这女孩挺漂亮，做事多、好。能力确实不低，可是她就形成了另外的心理，我做一个事你表扬我，是因为我做好了你表扬我，万一这个事我做不好怎么办？她就选择不做，因为她知道不做你不会说我，做不好你就会对我有不同的感觉。越是这样的孩子，因为我们评价体系的不合理就会导致孩子在新环境时害羞。害羞就是不能在第一时间内融入这个环境。怎么办？遇到类似的孩子最大的特点就是她做事你别看。要让小孩明白一个道理，做错事是正常的，怎么样让他明白，家长不要看。现在我们家长有一个特别厉害的毛病，孩子做什么他都想指导他，总有超出别人的感觉，做不好了我跟你讲，做不对了告诉你，最后影响了孩子心理的成长。对于这些孩子愿意去更新环境、心态，就会在探索中提高。

问：

我的儿子脾气暴躁，要东西时特别着急，胆小，做什么事用手捂着眼，眨眼睛，害怕。

答：

儿子脾气暴躁，要东西特别急，这是家长教的，怎么教的？小时候四、五个月的时候，孩子要什么，家长就直接给了，过分及时地给予。要什么给什么，不给的时候他感觉就是不对的。这次给是因为我没事干，下次不给是因为我有事做，他不管。这是家长教出来的。就跟我们说谎话一样，都是家长教的。但是人没有一辈子没说过谎话的，只不过说的环境、时间等等不同。孩子说谎话也是家长教的。胆小。

问：

我的宝宝很爱看书，怎么教育、引导呢？

答：

如果你认为他爱看书，你认为他应该爱看书，你就把孩子引入了歧途，0—3岁的孩子爱看书将会出现极大的问题。这个问题上了幼儿园就会看出来了，你要教他在动中玩、去看、去学。我们开始可以用识字的方式，做一叠文字卡，到操场、草地、公园里坐在一起，比一比和爸爸谁拿的多，爸爸学会了永远比他少拿一个。两三岁的孩子总希望赢，一定不让他总赢。拿过来都是什么字呢？这样就会识字了，读书用一个静的时间读书是效率最低的脑开发，最后会遇到麻烦。

问：

孩子的脑袋不能使劲晃，比如刚才360度的快速转动，对大脑是否影响呢？

答：

这我不说了，如果你担心，让孩子跟我三年，发现傻了就是有问题，如果没傻你就是幼稚，不可能。因为我刚才几乎没做任何的动作。像刚才那个准妈妈，看见水开了，去把水关了，你知道胎儿在里面做了多少动作吗？胎儿傻了吗？那个比这个脚的速度大多了，说明我们没有科学的思想，我们不承认一些原理，觉得小儿多弱啊，要摔下来怎么办等等。说一个事时一定要想，你学过医学吗？学过物理吗？要算计算计再说。

问：

我儿子今年马上上幼儿园了，会画画、写字，坐的时间不长，手腕运动时间不长。

答：

他控制不住自己。这是典型的早期运动失调症。就要赶紧改，大量地对耳朵进行有效地刺激。这个症状就会慢慢好，但是特别遗憾地告诉大家，我在中央电视台做了半年的跟踪节目，也有八岁、七岁的孩子，半年后再测试，改变率极低。就是早期差这一点，“失之毫厘、谬之千里”。所以不重视对我们来讲是一种遗憾。

问：

胆子较小。

答：

这个没办法，控制力不够，这是一个问题，一个问题的两种表现形式，早期运动不足症。

问：

我们的孩子很好学，什么都想学，我又判断不出来在哪些方面有优势，只能去培养，这样怎么办？

答：

这个问题问得不好，这个孩子多大了我不知道，如果一岁了看不出来正常，如果四、五岁了，现在我们有技术可以测出来能力曲线，但是我告诉你，如果都不是，你这样选择，在学的过程当中给他选择几门，这几门当中有他喜欢的有你喜欢的，你只要让他坚持做下来比学会这门课更重要。坚持下来这样的孩子以后对困难没有感觉，对孩子的影响、毅力、处事方式会产生极大的影响。教育人不仅仅是直接的目的，间接的目的也很多。

问：

我的孩子八个月了，两个问题，育婴的发展之路如何？我们在哪里还能找到系统的学习内容？

答：

很好，找威海阳光育婴师学校。

问：

婴幼儿到底该不该补钙？是在药物钙还是食品钙？药物钙应该选什么钙？

答：

我提个意见，我们中国字都快成繁体字了。字是给人家看的，写不清楚就跟不会看一样。这就跟孩子一样，在底下能着呢，一出来就傻了，像刚才说的这个问题，补钙的问题，哪有钙？太阳底下有、水果里有、食物里有，威海满大街都是钙，海产品里面就有很高的钙。补钙就是让钙吸收到身体之中，补多少钙让他自己去选择去。在大城市里也有这种情况，钙质穿肠过，吃多少流失多少，所以怎么选钙？如果我是卖钙的我就会告诉你，但是我可以宣传我们威海的海产品就是最好的钙源，这么好的太阳就是钙的最好的源泉。

问：

宝宝一岁多了，半夜12点钟至1点喂奶，喂了之后只能睡一两个小时再喂后就睡不踏实，就会哼哼，发出很粗的声音，往后1个小时再醒，睡到七、八点钟会要求再睡觉。

答：

这是个大问题，这不仅仅是小孩的问题，成人也有问题。晚上12点至1点喂奶，谁告诉你的？专家告诉你的？三、四个小时喂奶，喂到12点，12点是子时，每个时辰都有干活的义务，晚上的11点到凌晨1点这段时间为子时，子时是人一生当中，一天当中获得能量最大的时期，过去我们叫睡好“子午觉”，小孩正在补身体的时候，我们喂奶，子觉就没有了。子丑寅卯辰巳未申亥这几时，子时喂奶你知道犯了多大的错误？半夜我们自己为什么不吃饭？半夜不需要补充内需，你看别的孩子晚上不吃饭的，长得多健康？所以这种半夜喂奶的情况是值得否定的。如果真的需要喂奶怎么办？建议喂水。1/3的奶就可以了。因为人半夜需要的氧气多，吸气时嗓子会痒，所以给点水就可以的，这位家长可以说你天天在折磨孩子，就像警察审视犯人一样，在折磨你的孩子。所以早晨起来起不来，为什么？最主要的补觉时期你给他剥夺了。

问：

宝宝不喜欢横抱、竖抱，只喜欢直着抱，在肩上打嗝的姿势有问题吗？

答：

没有问题，“曾经沧海难为水”。我们家一个小区两个局长退休有两个得精神病的，头一天还很风光，第二天没人来接了，就得精神病了，为什么？“曾经沧海难为水”。小孩也是这样，你横着、竖着都可以，再躺着他就不干了。你让他躺着也能见到他想见的东西，他就会不闹了。给他提供大量的信息，所以孩子的视觉是需要学习的，不给他信息他就会饥渴，就会急。

主持人上来了，我感觉我的时间也快到了，当然不是生命的时间到了，是要下课时间到了，今天大家跟着一块受了不少的罪，也找了不少的乐，我希望大家为孩子找到更多的快乐，所以对在座的家长对孩子的爱深深地鞠一躬。谢谢大家！

主持人：

我们用掌声感谢郭教授的演讲，还有许多的问题，我们都会在育婴师的网站上对大家解答，所以为使本次会议真正帮助到大家，我们也请威海亚伟速录的速录师给大家做了记录，如果有需要就可以到威海亚伟速录去取，当然是免费的。再次感谢对本次会议有帮助的各个单位，各位同仁和各位光临的家长、嘉宾，谢谢！本次会议到此结束！

——（结束）——

首届全国育婴师行业供求关系与发展趋向研讨会

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